Títulos oficiales
¿POR QUÉ PREPARAR EL EXAMEN OFICIAL EN ICEC IDIOMAS?
Porque ICEC Idiomas es el centro preparador de estos exámenes con una elevada tasa de aprobados desde sus inicios, en el año 2001
Porque ofrecemos cursos exclusivos cuyos contenidos son fruto de nuestra experiencia docente de muchos años.
Porque evaluaremos tu nivel inicial y te aconsejaremos gratuitamente sobre la mejor forma de conseguir tus objetivos.
Porque nuestro profesorado es experimentado y especializado en la preparación de exámenes oficiales.
Porque ofrecemos la gestión completa de matriculación al examen gratuitamente a todos nuestros alumnos.
¿Qué significa tener un título oficial?
Cada centro privado puede entregar a sus alumnos un diploma propio en el que declara que tienen nivel medio, avanzado o cualquiera de inglés. Pero estos diplomas, por muy acertados que sean, no serán reconocidos por entidades oficiales nacionales o internacionales. Por lo tanto, sólo se consideran como títulos oficiales en la Unión Europea aquellos que se reconozcan por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
A consecuencia de este hecho, tener un título oficial significa este será aceptado por las universidades europeas en los intercambios Erasmus, o cuando hay que conceder becas o plazas para hacer Masters. Sólo estos títulos serán aceptados por las universidades españolas para cualquier fin relacionado con cursos, diplomaturas y licenciaturas. Además, a la hora de buscar trabajo, suelen ser estos diplomas a los que todas las empresas, nacionales e internacionales, dan prioridad.
En ICEC IDIOMAS te ofrecemos la posibilidad de preparar exámenes y sacar títulos internacionales oficiales de nivel medio (B1), medio-avanzado (B2) o avanzado (C1), tanto de la universidad de Cambridge como de Trinity.
¿Cambridge o Trinity?
VALEN LO MISMO…PERO NO SON LO MISMO ¿CUÁL TE CONVIENE A TI?
En ICEC, llevamos casi 20 años preparando a alumnos tanto para los exámenes de Cambridge como para los de Trinity. Creemos que para darte nuestra opinión sobre cuál de los dos se aproxima más a tus necesidades, lo suyo es siempre conocerte en persona, hacerte una prueba de nivel gratuita y hablar sobre tus expectativas, prioridades y necesidades…
pero, entretanto, te queremos contar algunos hechos generales para ayudarte a acertar a la hora de decidirte.
Primero, vamos a destacar algunos hechos muy importantes sobre la validez oficial de ambos tipos de títulos:
- Tanto el Marco Común Europeo de Referencia CEFR como el Ministerio de educación de España, reconocen los certificados de Cambridge y los de Trinity, es decir, ambos tienen el mismo reconocimiento a nivel de España y a nivel internacional (son válidos para las universidades de la UE y oposiciones de la Administración Pública española)
- Ninguno de estos certificados caduca, aunque es cierto que algunas instituciones oficiales o empresas te pedirán presentar un título expedido, por ejemplo, dentro de los 2 últimos años.
En segundo lugar, aquí vienen algunos datos de interés sobre el prestigio social del que gozan:
Los exámenes de Cambridge son pruebas de inglés elaboradas por la Universidad de Cambridge. Los primeros se celebraron en Argentina, en los años 20 del siglo pasado. Los certificados de Cambridge tienen gran prestigio mundial, siendo aceptados por más de 20.000 instituciones oficiales y multinacionales.
Por otra parte, los exámenes de Trinity dependen del Trinity College of London. Tienen 50 años de trayectoria y han ido ganando más y más terreno y reconocimiento en los últimos años, sobre todo en España, por ofrecer un formato diferente, más práctico y quizás algo más previsible que el de Cambridge. Podríamos decir que estos certificados son los que más sombra han conseguido hacerle al “monopolio” de Cambridge, al menos en el ámbito nacional.
¿Cuál es más fácil?
Es difícil decirlo, porque son bien distintos:
Esto es así porque los Exámenes de Cambridge tienen un enfoque más académico y un formato más tradicional, que se parece más al tipo de exámenes que los alumnos españoles realizan en institutos o en la universidad. El formato de los exámenes de Trinity, sin embargo, es bastante distinto.
Quizás podríamos decir que con los exámenes de Trinity podemos aprobar con un nivel algo más bajo que el que se exige en los exámenes de Cambridge, pero tendremos que realizar unas pruebas más prácticas, que se parecen más a las tareas comunes que uno tiene que realizar en la vida real.
Y tú, ¿por cuál de los dos te decantas? ¿Te parece alguno más fácil que otro? ¿Sigues con dudas?
Es normal. Vente a vernos y te podremos asesorar de una forma más personalizada.
Pide una cita sin compromiso en o
¿QUÉ SIGNIFICA TENER EL NIVEL A1, A2, B1 , B2 o C1?
El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (CEFR) define con precisión qué destrezas tiene que tener una persona para poder conseguir un título oficial de un nivel determinado. Anteriormente, estos niveles se conocían como: “elemental”, “medio-bajo”, “medio”, “medio –alto” “avanzado” y “nivel bilingüe”. Estos mismos niveles se denominan hoy día: A1, A2, B1, B2, C1 y C2.
Si acabas de aprobar un examen oficial de un determinado nivel, ten en cuenta que necesitarás un mínimo de 160 horas lectivas para poder alcanzar el siguiente.
El Marco Común Europeo de Referencia CEFR
Los niveles de CEF y sus objetivos
DIVISIÓN GENERAL
Niveles A – USUARIOS BASICOS
Niveles B – USUARIOS INDEPENDIENTES
Niveles C – USUARIOS COMPETENTES
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE CADA NIVEL
| NIVEL CEF | A1 | |
| DEFINICIÓN TRADICIONAL | Nivel elemental | |
| Competencias que se adquieren en un curso del nivel A1 | Los alumnos: – son capaces de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. – pueden presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. – pueden relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. |
| NIVEL CEF | A2 | |
| DEFINICIÓN TRADICIONAL | Nivel medio-bajo | |
| Competencias que se adquieren en un curso del nivel A2 | Los alumnos: – Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.). – Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. – Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. |
| NIVEL CEF | B1 | |
| DEFINICIÓN TRADICIONAL | Nivel medio | |
| Competencias que se adquieren en un curso del nivel B1 | Los alumnos podrán: – expresar sus ideas con claridad y con más detalles al hablar, y mantener una conversación más profunda. – escribir una composición/informe/ presentación con argumentos bien expresados. – sacar los puntos principales de un artículo de prensa/otro tipo de escrito de contenidos complejos y poder hablar sobre él. – entender los detalles de una conversación y comentar sobre ellos. – participar de oyentes en seminarios y reuniones y otros actos públicos y oficiales. – participar activamente en cualquier reunión interna (con clientes, proveedores, etc.). |
| NIVEL CEF | B2 | |
| DEFINICIÓN TRADICIONAL | Nivel medio alto | |
| Competencias que se adquieren en un curso del nivel B2 | Los alumnos – podrán entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización. – serán capaces de relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de cualquiera de los interlocutores. – podrán producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. |
| NIVEL CEF | C1 | |
| DEFINICIÓN TRADICIONAL | Nivel avanzado | |
| Competencias que se adquieren en un curso del nivel C1 | Los alumnos – Serán capaces de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. – Sabrán expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. – Podrán hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. – Podrán producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto. |
| NIVEL CEF | C2 | |
| DEFINICIÓN TRADICIONAL | Nivel bilingüe | |
| Competencias que se adquieren en un curso del nivel C2 | Los alumnos – Serán capaces de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. – Sabrán expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. – Podrán hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. – Podrán producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto. |